漢一小作家：潘同學

年級：小五

學校：聖公會仁立紀念小學

在嚴峻的疫情下，不少學校都改為推行網上教學，但網上教學真的能取代面授課程嗎？我認為網上教學是不能完全取代面授課程的。現時的情況，學校無可避免地要推行網上教學，但若是日常情況下，應避免推行網上教學。

首先，網上教學容易使學生的學習水平下降。據新聞報導，某學校推行網上教學近一年，學生回校進行評估後，發現學生整體成績有所下降。原因是學生難以集中精神上網課，因此他們的成績受到影響。由此可見，網上教學會使學生的成績退步。

此外，基層家庭可能無法負擔購買電子產品的費用來上網課。香港教育工作者聯會調查指出，超過三成五基層家長難以負擔子女上課使用電子產品所消耗的金錢，當中包括購買無線網絡設備、電子產品、充電器……若有家庭沒有能力負擔這些費用，學生便可能無法上課，失去學習機會。由此可見，網上教學可能使基層家庭的學生無法正常上課。

除此之外，網上教學使學生吸收知識的能力下降。某報章引用一位小學教師的訪問:「一個小時的課堂減去點名、小休做眼部護理的時間 ，再加上有機會遇上意想不到的技術問題，其實剩下用來上課的時間已經不多了。」上課的時間相對面授課堂減少，學生能吸收到的知識亦會相應減少。由此可見，網上教學對於學生吸收知識的多少有很大的影響。

現時各學校均推行網上教學，但它始終不能全面取替面授課堂。它在疫情中被推行是無可避免的事，但它只能作為暫定的方案，我認為學校應盡量避免長期全面推行網上教學。

評語：文章能切合題旨，理據充分且論述清晰，頗據說服力。論證過程中能學以致用，利用「小引言+例子+小總結」的結構寫作，不錯！文句表述上宜更簡潔，減少重複。